Mercredi 7 décembre 2005

carlog2b
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Dans le post précédent vous avez mis en mots le passage de la figure de gauche à celle de droite.
Utilisez cette explication pour construire la figure de droite à partir de celle de gauche donnée ci-dessus.
Les ennuis commencent. Où est le carré ? Et le triangle ? Les objets ont changé et pourtant nous arrivons à construire la figure de droite. Avons-nous la même réponse ? A vous de le dire.


par Charles Lostis publié dans : Exercices
Samedi 26 novembre 2005


vacances
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Voilà. Je suis là. Pas de téléphone. Pas d'Internet. Retour aux sources. Humer l'air de son enfance...
Montoire, ville historique malgré elle. Le 24 octobre 1940 un certain Maréchal et un certain Fuhrer se sont rencontrés en gare de cette petite ville.
Montoire-sur-le-Loir. Le Loir, charmante petite rivière qui serpente entre les coteaux de tuf. L'eau s'écoule lentement mais elle arrive quand même à la mer. Dans une société qui vit sur un temps saccadé une cure de Loir nous met hors du temps.


par Charles Lostis publié dans : Général
Samedi 26 novembre 2005


carlog2a
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Mettre en mots le passage de la figure de gauche à celle de droite.
Comment définir la figure de gauche ? Puis utiliser la comparaison pour exprimer ce qui ne change pas et ce qui change. Il y a plusieurs façons de décrire. Chaque façon va produire un résultat différent sur l'exercice à venir.

par Charles Lostis publié dans : Exercices
Dimanche 20 novembre 2005

Ce labyrinthe ne réserve aucune surprise. J’ai déjà vu plus de 50 personnes agir en sa présence. Des personnes plus ou moins jeunes. Des élèves en réussite ou en difficulté scolaire. Il y a des comportements intrinsèques à l’être humain. Toute le monde part sur le B le plus proche. Face à une incertitude nous privilégions ce qui rassure même si nous savons que dans un labyrinthe le chemin le plus court est rarement le meilleur.

par Charles Lostis publié dans : Général
Lundi 14 novembre 2005

Les attitudes intellectuelles au sein d'un groupe d'élèves en réussite scolaire au lycée sont intéressantes à observer. En voici un récit :
 Après un moment de silence la gêne s’installe, ils se regardent. Comment vont-ils surmonter la situation ? Ces élèves savent se protéger de la honte. On ne montre pas au prof que l’on est en difficulté, ne pas lui montrer qu’on pense qu’il s’est trompé en fabriquant l’exercice. Pour eux il faut contourner l’obstacle. Confronter ses inférences personnelles au monde extérieur pour constater des différences est toujours source d’inquiétude.
par Charles Lostis publié dans : Général
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