Vendredi matin, il y a trois jours pleins de cela, Monsieur Martin devait m'envoyer un courrier. Sachant qu'il faut compter deux jours ouvrables pour que ses lettres me parviennent (seul le dimanche n'est pas ouvré), ce matin, je me suis inquiété de n'avoir toujours rien reçu, et je lui ai téléphoné. Il m'a dit avoir posté sa lettre avec un jour de retard.
a) Je vais recevoir sa lettre demain
b) J'aurais dû la recevoir aujourd'hui
c) Je vais recevoir sa lettre mardi
d) Je vais recevoir sa lettre mercredi
e) Je vais recevoir sa lettre quatre jours après le jour où il devait me l'envoyer
(IUFM Clermont-Ferrand 2004 )
Sans donner la réponse, dite brièvement quels doutes vous avez.
a) Je vais recevoir sa lettre demain
b) J'aurais dû la recevoir aujourd'hui
c) Je vais recevoir sa lettre mardi
d) Je vais recevoir sa lettre mercredi
e) Je vais recevoir sa lettre quatre jours après le jour où il devait me l'envoyer
(IUFM Clermont-Ferrand 2004 )
Sans donner la réponse, dite brièvement quels doutes vous avez.
par Charles Lostis
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Exercices
Anodin cet exercice ? Pas si sûr.
L’observation des nombreux élèves mis face à cet exercice, révèle une multitude de facettes.
La présentation de l’information est complexe. Nous n’avons ni âge ni date de naissance. Nous ne sommes pas dans les données brutes mais uniquement dans les relations entre des donnée qui restent inconnues. Le mélange de dates de naissance et d’âges complique encore la structuration de la pensée. On ne peut pas traiter simultanément deux informations de natures différentes. Bien que dates de naissances et âges soient lié, leurs systèmes de relations internes sont inverses. Etre né avant rend plus âgé. Les circuits neuronaux ne peuvent être activés simultanément. Quand l’un est stimulé, des processus inhibiteurs bloquent l’autre...
L’observation des nombreux élèves mis face à cet exercice, révèle une multitude de facettes.
La présentation de l’information est complexe. Nous n’avons ni âge ni date de naissance. Nous ne sommes pas dans les données brutes mais uniquement dans les relations entre des donnée qui restent inconnues. Le mélange de dates de naissance et d’âges complique encore la structuration de la pensée. On ne peut pas traiter simultanément deux informations de natures différentes. Bien que dates de naissances et âges soient lié, leurs systèmes de relations internes sont inverses. Etre né avant rend plus âgé. Les circuits neuronaux ne peuvent être activés simultanément. Quand l’un est stimulé, des processus inhibiteurs bloquent l’autre...
par Charles Lostis
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Général
Il est intéressant d’observer comment les élèves qui réussissent s’y prennent dans le traitement de la nouveauté. En effet réussite scolaire et traitement de la nouveauté sont liés. Mis devant une tâche pour laquelle ils n’ont pas de réponse toute prête, ils focalisent sur le sujet et prélèvent un petit nombre d’indices. Comme tout le monde ils sont attirés par l’image en premier et c’est par un acte volontaire qu’ils se dirigent vers la consigne. Le bon élève ne s’encombre pas des informations inutiles en fonction de l’objectif, . Mais comment savent-ils discriminer ? Ils procèdent à une lecture « balayage » non pas pour comprendre mais
par Charles Lostis
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Général
Cet exercice continue et achève une réflexion sur quelques mécanismes qui sous tendent la lecture.
Ce texte montre que nous, adultes, ne lisons pas les mots par syllabes. Le réseau neuronal d’un bloc mot n’a pas besoin de tous les détails pour se réactiver. Quelques indices suffisent pour « lire » un mot. D’ailleurs, la lecture ne devient fluide que si nous arrivons à reconnaître directement au niveau du bloc mot. C’est la condition pour que la lecture permette l’accès au sens et procure du plaisir.
Quand nous, enseignants de collège, disons que ...
Ce texte montre que nous, adultes, ne lisons pas les mots par syllabes. Le réseau neuronal d’un bloc mot n’a pas besoin de tous les détails pour se réactiver. Quelques indices suffisent pour « lire » un mot. D’ailleurs, la lecture ne devient fluide que si nous arrivons à reconnaître directement au niveau du bloc mot. C’est la condition pour que la lecture permette l’accès au sens et procure du plaisir.
Quand nous, enseignants de collège, disons que ...
par Charles Lostis
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Général
Monsieur et Madame Martin ont cinq enfants : Adeline, Baptiste, Corentin, Dorothée et Elise.
Baptiste est né avant Adeline qui est située en âge entre Corentin et Elise.
Dorothée est plus âgée que Corentin.
Elise est plus jeune que Corentin; elle est née après Baptiste.
Qui est le plus jeune des enfants Martin ?
(Concours d'entrée à l'IUFM Poitou-Charentes 2003)
Sans donner la réponse dite brièvement comment vous vous y êtes pris pour traiter les informations. Il y a plusieurs stratégies. Cet exercice met bien en évidence la diversité humaine en situation heuristique.
Baptiste est né avant Adeline qui est située en âge entre Corentin et Elise.
Dorothée est plus âgée que Corentin.
Elise est plus jeune que Corentin; elle est née après Baptiste.
Qui est le plus jeune des enfants Martin ?
(Concours d'entrée à l'IUFM Poitou-Charentes 2003)
Sans donner la réponse dite brièvement comment vous vous y êtes pris pour traiter les informations. Il y a plusieurs stratégies. Cet exercice met bien en évidence la diversité humaine en situation heuristique.
par Charles Lostis
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Exercices