Cet exercice n’a pas de consigne. Tous les élèves, sans exception, y compris les meilleurs, se lancent dans la résolution du problème. Attitude induite par l’école qui exige une mise au travail et du résultat ? Besoin d’agir pour réduire l’angoisse face à une masse d’informations qui donne le vertige ? ...
par Charles Lostis
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Général
L’élève qui réussit est efficace dans sa relation aux adultes. Si les relations entre pairs sont parfois rugueuses par contre avec les adultes il montre un savoir faire indéniable. Il sait attirer l’attention de l’autre sans être intrusif. Par un regard, un sourire, un ton de parole, des précautions oratoires, il sait établir un lien apaisé...
par Charles Lostis
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Général
Voilà. J'étais là.
Vent, pluie, crachin pendant que vous étiez en canicule.
Vent, pluie, crachin pendant que vous étiez en canicule.
par Charles Lostis
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Général
Il y a trois maisons numérotées 19, 21 et 23. Un berger, un policier et un assasin, de nationalités différentes, habitent dans ces trois maisons de couleurs différentes. Le policier habite au numéro 23 et sa maison n'est pas rouge. La maison rouge est à côté de la maison bleue mais pas à côté de la maison jaune. L'italien habite dans la maison rouge. Le français, qui, n'est pas berger, habite à côté de l'assassin.
(IUFM Orléans Tours 2003)
Et alors ? ça vous gêne ?
(IUFM Orléans Tours 2003)
Et alors ? ça vous gêne ?
par Charles Lostis
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Exercices
L’attitude des élèves en réussite scolaire est intéressante. C’est un QCM. Cette forme n’est pas familière aux jeunes français. Surtout quand on en leur explique le système de notation. 1 point pour une bonne réponse, 0 point pour absence de bonne réponse., -1 point pour une réponse fausse. L’idée qu’on puisse avoir une note négative les surprend mais ne les déstabilise pas. Avec les élèves ordinaires il faut s’attendre à des réflexions du genre ...
par Charles Lostis
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Général