l'élève qui réussit a un bon générateur d'hypothèses

Publié le par Charles Lostis


Il est intéressant d’observer comment les élèves qui réussissent s’y prennent dans le traitement de la nouveauté. En effet réussite scolaire et traitement de la nouveauté sont liés. Mis devant une tâche pour laquelle ils n’ont pas de réponse toute prête, ils focalisent sur le sujet et prélèvent un petit nombre d’indices. Comme tout le monde ils sont attirés par l’image en premier et c’est par un acte volontaire qu’ils se dirigent vers la consigne. Le bon élève ne s’encombre pas des informations inutiles en fonction de l’objectif, . Mais comment savent-ils discriminer ? Ils procèdent à une lecture « balayage » non pas pour comprendre mais

Publié dans Général

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