Métamaths: priorités opératoires : identifier.

Publié le par Charles Lostis

synthese

Pour sortir du soutien traditionnel, la métacognition peut être d'un grand secours avec les élèves en difficultés et aussi les autres. Elle peut améliorer le rapport aux mathématiques en collège. Aujourd'hui, nous abordons une synthèse des fiches précédentes incluant une montée en complexité dans l'identification des situations. Les élèves ont tendance à projeter une réponse prématurément sur la base de quelques indices perçus. Il faut leur apprendre à affiner leur perception.


Publié dans Exercices

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