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exercices

Métamaths : cibler les mots-clés

Métamaths : cibler les mots-clés

Pour sortir du soutien traditionnel, la métacognition peut être d'un grand secours avec les élèves en difficultés et aussi les autres. Elle peut améliorer le rapport aux mathématiques en collège. Toujours sur le concept de médiatrice, nous apprenons à...

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Métamaths : élargissement mental

Métamaths : élargissement mental

Pour sortir du soutien traditionnel, la métacognition peut être d'un grand secours avec les élèves en difficultés et aussi les autres. Elle peut améliorer le rapport aux mathématiques en collège. Toujours sur le concept de médiatrice, nous développons...

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Métamaths : l'amorçage mnésique

Métamaths : l'amorçage mnésique

Pour sortir du soutien traditionnel, la métacognition peut être d'un grand secours avec les élèves en difficultés et aussi les autres. Elle peut améliorer le rapport aux mathématiques en collège. Toujours sur le concept de médiatrice, nous abordons aujourd'hui...

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Métamaths : le concept de médiatrice

Métamaths : le concept de médiatrice

Pour sortir du soutien traditionnel, la métacognition peut être d'un grand secours avec les élèves en difficultés et aussi les autres. Elle peut améliorer le rapport aux mathématiques en collège. Aujourd'hui, nous abordons le concept de médiatrice. Consolidation...

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Métamaths : saisir l'instant de l'erreur

Saisi hier avec un élève de seconde qui a à développer (2x .. )(4x.. ) Il écrit 6x2 … Il a fait 2+4 et non 2x4. L’opération multiplication n’étant pas visible, et donc non activée par l’entrée sensorielle, c’est l’automatisme d’addition qui s’est imposé...

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