Top articles
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Métamaths : découvrir ce que l'on sait déjà.
Histoire vécue ces derniers jours avec un élève de seconde : Texte : " Soit un cercle de diamètre [BC], et A un point quelconque extérieur au cercle. Les droites (AB) et (AC) coupent le cercle en P et Q. Les droites (PC) et (QB) se coupent en I. Démontrer...
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Jerome Bruner
"Pourquoi nous racontons-nous des histoires ?" de Jérome Bruner est un livre essentiel pour qui veut enseigner. Comment mettre soi même en mots est un moyen pour abstraire et faire reculer les émotions. Apprendre, c'est-à-dire comprendre et mémoriser,...
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Supprimer la carte scolaire ?
La carte scolaire est un des serpents de mer de l’Education Nationale. Comme d'habitude, de par la structure fonctionnelle de notre cerveau on a tendance à ne voir que les défauts de ce que l’on perçoit et à n’attribuer que des qualités au système que...
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Deuxième tour
Pascal de Sutter est professeur de psychologie et chercheur à l’université de Louvain-la-Neuve. Il est expert auprès de l’OTAN pour les questions de psychologie politique. Il a fait établir, il y a plusieurs mois, le profil psychologique de Nicolas Sarkozy...
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Gerald Edelman
Gerald Edelman a été prix Nobel de Médecine en 1972. Il s'est, depuis, investi dans les neurosciences. Pour comprendre le fonctionnement du cerveau humain il propose des idées nouvelles fondées sur de solides connaissances scientifiques. Par exemple comment...
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Parents : donner du sens à l'école
Peut-on transposer sur les élèves d'aujourd'hui l'anecdocte que relate Charles Péguy au sujet des tailleurs de pierres de la cathédrale de Chartres ? Il parle à trois ouvriers sur le chantier.Le premier ouvrier n'est pas satisfait de son sort. Il ne trouve...
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Boris Cyrulnik
Avec ce livre, Boris Cyrulnik nous offre une multitude de clés pour comprendre comment fonctionne notre emboîtement mental avec le monde extérieur. Citons un extrait : "L'homme, grâce à la complexité de son système nerveux qui lui permet de se représenter...
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réflexions sur "au delà du perçu"
Cet exercice de carré logique n’a pas déclenché les passions sur le blog. Il est vrai que sous ses apparences enfantines il est redoutable. Il est saturé d’ambiguïté et la mise en mots est toujours une activité à haut risque. Le vocabulaire et la syntaxe...
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A propos de "les enfants c'est bien du souci"
Anodin cet exercice ? Pas si sûr. L’observation des nombreux élèves mis face à cet exercice, révèle une multitude de facettes. La présentation de l’information est complexe. Nous n’avons ni âge ni date de naissance. Nous ne sommes pas dans les données...
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C'est du bidon
"L'été dernier, en vacances dans le midi de la France, j'ai acheté un bidon d'huile d'olive pour 51 euros. J'ai demandé au vendeur combien me coûterait ultérieurement le rechargement du bidon. Il m'a répondu que l'huile coûtait 50 euros de plus que le...
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Réflexion sur "Suivre l'alphabet"
Ce labyrinthe ne réserve aucune surprise. J’ai déjà vu plus de 50 personnes agir en sa présence. Des personnes plus ou moins jeunes. Des élèves en réussite ou en difficulté scolaire. Il y a des comportements intrinsèques à l’être humain. Toute le monde...
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Réflexions à propos d'une progressive matrice
Avertissement : Cet exercice est inspiré des progressives matrices de Raven. Nous n'utiliserons que trois exercices, on peut donc penser que cela ne constitue pas un entraînement susceptible de perturber le déroulement ultérieur de tests. De plus la démarche...
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Réflexions à propos de "C'est du bidon"
Sur le blog, l’exercice « c’est du bidon » à fait un bide. Que des bonnes réponses. Heureusement que je l’avais utilisé en classe, pour observer d’autres fonctionnements de la pensée. En effet si je vous dis 50 et 51 inévitablement les automatismes mentaux...
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A propos de "Vous avez du courrier"
L’attitude des élèves en réussite scolaire est intéressante. C’est un QCM. Cette forme n’est pas familière aux jeunes français. Surtout quand on en leur explique le système de notation. 1 point pour une bonne réponse, 0 point pour absence de bonne réponse.,...
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Purge (stalinienne ?) à l'Education Nationale
Roland Goigoux, chercheur à l'Université de Clermont-Ferrand, spécialiste reconnu de la lecture, vient d'être exclu, par le Ministère, de la formation des Inspecteurs de l’Education nationale et de certaines activités de formation continue. Son crime...
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Mécanismes de la vision
Un livre difficile à lire car très scientifique. Mais un livre qui prépare le cycle d'exercices de l'an prochain. Comme pour le cerveau la connaissance des mécanismes de la vision est récente. On ne peut plus, aujourd'hui, en rester aux idées approximatives...
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Les enfants c'est bien du souci
Monsieur et Madame Martin ont cinq enfants : Adeline, Baptiste, Corentin, Dorothée et Elise. Baptiste est né avant Adeline qui est située en âge entre Corentin et Elise. Dorothée est plus âgée que Corentin. Elise est plus jeune que Corentin; elle est...
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Britt Mari Barth
Avec son livre "l'apprentissage de l'abstraction" Britt Mari Barth ouvre un boulevard aux enseignants qui veulent sortir des sentiers battus. Belle présentation des opérations mentales mises en oeuvre lors du rapport à la nouveauté. Et surtout sa méthode...
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métacognition
Vous ne devez lire cet article que si vous avez préalablement réussi le labyrinthe de l'article ci-dessus. Vous avez réussi ? Alors maintenant posez-vous des questions sur votre façon de réfléchir. Nous entrons là dans ce que l'on appelle la métacognition,...
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Réflexion sur "évadez-vous"
La façon dont les "bons" élèves lisent une consigne est toujours intéressante. D’abord ils en prennent le temps, ils ne se lancent pas dans le travail de façon impulsive. Je dirai même qu’ils prennent un certain plaisir à différer le passage à l’acte....
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Bientôt sur ce blog
Des exercices pour stimuler son intelligence. Aucune connaissance n’est requise, le but n’est pas de trouver une réponse mais de verbaliser au mieux ce qui se passe dans sa tête lors d’une recherche, que celle-ci ait abouti ou non. Ce blog est avant tout...
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Un jardin mystérieux
Dans mon jardin il y a quatre carrés chacun représentant un sens différent : - le jardin des textures pour le toucher - le jardin des couleurs pour la vue - le jardin des senteurs pour l'odorat - le jardin du gôut Retrouvez dans quel jardin se trouve...
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A propos de "Lire un texte "
Cet exercice continue et achève une réflexion sur quelques mécanismes qui sous tendent la lecture. Ce texte montre que nous, adultes, ne lisons pas les mots par syllabes. Le réseau neuronal d’un bloc mot n’a pas besoin de tous les détails pour se réactiver....
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Les élèves qui réussissent
Après plusieurs années de travail en collège auprès d’élèves en difficulté, l’année scolaire 2004-2005 nous a fait travailler, ma collègue Evelyne Bonnerot et moi, avec des élèves de seconde au Lycée Blaise Pascal de Clermont-Ferrand. Nous avons observé...
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Réflexions à propos de "voir?"
Ce que nous « voyons » n’est pas ce qui est sur l’écran : six portions de disques. Ce que nous «voyons » est en fait l’image de cette figure reconstruite dans les aires associatives. En effet entre la lumière qui entre dans l’œil et la représentation...