Top articles
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Métamaths : élargissement mental
Pour sortir du soutien traditionnel, la métacognition peut être d'un grand secours avec les élèves en difficultés et aussi les autres. Elle peut améliorer le rapport aux mathématiques en collège. Toujours sur le concept de médiatrice, nous développons...
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progressive matrice
(Cliquez sur l'image pour l'agrandir) Bien que la première tentative avec une progressive matrice n'ai pas déclenché l'enthousiasme, je propose à nouveau. Le principe est de trouver la neuvième image qui manque en bas à droite. A vous de la retrouver....
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Métamaths : une conduite de titre
Pour sortir du soutien traditionnel, la métacognition peut être d'un grand secours avec les élèves en difficultés et aussi les autres. Elle peut améliorer le rapport aux mathématiques en collège. Toujours sur le concept de médiatrice, nous nous entraînons...
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Métamaths : stratégies de mémorisation
Pour sortir du soutien traditionnel, la métacognition peut être d'un grand secours avec les élèves en difficultés et aussi les autres. Elle peut améliorer le rapport aux mathématiques en collège. Nous poursuivons notre réflexion sur la mémorisation en...
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Métamaths : En formel uniquement
L'idée du soutien a été évoquée lors de cette campagne électorale. Mais en ce domaine, vingt ans d'expériences montrent que c'est une idée, certes séduisante, mais un peu courte. Ce n'est pas expliquant ou en faisant refaire qu'on aide un élève. C'est...
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Métamaths : stratégies de mémorisation
Pour sortir du soutien traditionnel, la métacognition peut être d'un grand secours avec les élèves en difficultés et aussi les autres. Elle peut améliorer le rapport aux mathématiques en collège. Nous attaquons ici une autre dimension du fonctionnement...
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"Voir"
(Cliquez sur l'image pour l'agrandir) Sauriez-vous " voir " mentalement la figure du haut dans le nuage de points ? Précisons qu'elle a la même forme et la même taille mais qu'elle peut avoir pivoté. Cherchons à comprendre comment nous avons fonctionné...
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au delà du perçu (suite)
(Cliquez sur l'image pour l'agrandir) Dans le post précédent vous avez mis en mots le passage de la figure de gauche à celle de droite. Utilisez cette explication pour construire la figure de droite à partir de celle de gauche donnée ci-dessus. Les ennuis...
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Renouez la conversation
(Cliquez sur l'image pour l'agrandir) Et sous cette forme le labyrinthe vous convient-il mieux. On peut passer autant de fois que l'on veut sur des bulles blanches, mais on ne doit pas passer plusieurs fois sur une bulle de même couleur. Bien sûr vous...
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Métamaths : Appliquer "bêtement" une règle
Pour sortir du soutien traditionnel, la métacognition peut être d'un grand secours avec les élèves en difficultés et aussi les autres. Elle peut améliorer le rapport aux mathématiques en collège. Nous attaquons ici une autre dimension du fonctionnement...
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Métamaths: priorités opératoires : identifier.
Pour sortir du soutien traditionnel, la métacognition peut être d'un grand secours avec les élèves en difficultés et aussi les autres. Elle peut améliorer le rapport aux mathématiques en collège. Aujourd'hui, nous abordons une synthèse des fiches précédentes...
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Métamaths : conditions nécessaires et suffisantes
Pour sortir du soutien traditionnel, la métacognition peut être d'un grand secours avec les élèves en difficultés et aussi les autres. Elle peut améliorer le rapport aux mathématiques en collège. Toujours sur le concept de médiatrice, nous abordons aujourd'hui...
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Métamaths : le concept de médiatrice
Pour sortir du soutien traditionnel, la métacognition peut être d'un grand secours avec les élèves en difficultés et aussi les autres. Elle peut améliorer le rapport aux mathématiques en collège. Aujourd'hui, nous abordons le concept de médiatrice. Consolidation...
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Au delà du perçu
(Cliquez sur l'image pour l'agrandir) Mettre en mots le passage de la figure de gauche à celle de droite. Comment définir la figure de gauche ? Puis utiliser la comparaison pour exprimer ce qui ne change pas et ce qui change. Il y a plusieurs façons de...
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Le chien jaune de mongolie
(Cliquez sur l'image pour l'agrandir) Au delà de la beauté et de la poésie que porte ce film, on peut avoir une attention particulière pour la mère qui nous offre un modèle de médiation entre le monde extérieur des adultes et celui des enfants. Pleine...
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Nouveau livre de grammaire
En avant première : une page du nouveau livre de grammaire. Une question : la langue est-elle le fruit de la grammaire ou le contraire ? Tout l'art ne serait-il pas de tricoter les deux, plutôt qu'opposer les deux ? Toujours est-il qu'avec les bonnes...
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Métamaths : travailler en formel uniquement
Puisque le calendrier électoral nous offre une pause, revenons à nos moutons. L'idée du soutien a été évoquée lors de cette campagne. Mais en ce domaine, vingt ans d'expériences montrent que c'est une idée, certes séduisante, mais un peu courte. Ce n'est...
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Des vacances
(Cliquez sur l'image pour l'agrandir) Voilà. Je suis là. Pas de téléphone. Pas d'Internet. Retour aux sources. Humer l'air de son enfance... Montoire, ville historique malgré elle. Le 24 octobre 1940 un certain Maréchal et un certain Fuhrer se sont rencontrés...
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Suivre l'alphabet
(Cliquez sur l'image pour l'agrandir) Allez de A à Z en passant par toutes les lettres de l'alphabet dans l'ordre. On ne peut passer d'une lettre à la suivante qu'en se déplaçant sur le cercle ou le rayon où se trouve la lettre de départ. Attention à...
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Métamaths : pour finir cette année.
Avec cette dernière fiche sur les puissance nous achevons notre exploration d'une autre approche du soutien en mathématiques au collège. Cette approche reste à installer, valider, faire évoluer. N'oublions jamais que les seules méthodes qui marchent en...
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Métamaths : l'amorçage mnésique
Pour sortir du soutien traditionnel, la métacognition peut être d'un grand secours avec les élèves en difficultés et aussi les autres. Elle peut améliorer le rapport aux mathématiques en collège. Toujours sur le concept de médiatrice, nous abordons aujourd'hui...
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Métamaths : tisser le fil
Pour sortir du soutien traditionnel, la métacognition peut être d'un grand secours avec les élèves en difficultés et aussi les autres. Elle peut améliorer le rapport aux mathématiques en collège. Toujours sur le concept de médiatrice, nous nous entraînons...
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Métamaths : synthèse et complexité
Pour sortir du soutien traditionnel, la métacognition peut être d'un grand secours avec les élèves en difficultés et aussi les autres. Elle peut améliorer le rapport aux mathématiques en collège. Toujours sur le concept de médiatrice, nous achevons un...
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Métamaths : Apprendre "bêtement" une règle
Pour sortir du soutien traditionnel, la métacognition peut être d'un grand secours avec les élèves en difficultés et aussi les autres. Elle peut améliorer le rapport aux mathématiques en collège. Nous attaquons ici une autre dimension du fonctionnement...
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L'élève qui réussit ne boude pas son plaisir
Nicole Dubois dans son livre « locus of control » traite le problème de l’attribution des réussites et des échecs. L’élève en difficulté réussit parce que c’est facile, il échoue parce qu’il est nul. Le « bon » élève au contraire réussit parce qu’il est...