En relatant, comment les mathématiciens chevronnés ont tâtonnés pendant des décennies autour de la formule d'Euler (S - A + F =2), Imre Lakatos nous montre combien il est difficile d'approcher une vérité. N'oublions pas que nos élèves sont dans la même...

Pour sortir du soutien traditionnel, la métacognition peut être d'un grand secours avec les élèves en difficultés et aussi les autres. Elle peut améliorer le rapport aux mathématiques en collège. Toujours sur le concept de médiatrice, nous apprenons à...

Dans son livre "langage et classes sociales" Basil Bernstein évoque deux types de réponse d'une mère face son enfant trop bruyant. L'une dit : "tais-toi"L'autre : "Chéri, il vaudrait mieux que tu fasses moins de bruit" Au delà du commentaire sociologique...

Pour sortir du soutien traditionnel, la métacognition peut être d'un grand secours avec les élèves en difficultés et aussi les autres. Elle peut améliorer le rapport aux mathématiques en collège. Toujours sur le concept de médiatrice, nous développons...

Peut-on transposer sur les élèves d'aujourd'hui l'anecdocte que relate Charles Péguy au sujet des tailleurs de pierres de la cathédrale de Chartres ? Il parle à trois ouvriers sur le chantier.Le premier ouvrier n'est pas satisfait de son sort. Il ne trouve...

La carte scolaire est un des serpents de mer de l’Education Nationale. Comme d'habitude, de par la structure fonctionnelle de notre cerveau on a tendance à ne voir que les défauts de ce que l’on perçoit et à n’attribuer que des qualités au système que...

Pour sortir du soutien traditionnel, la métacognition peut être d'un grand secours avec les élèves en difficultés et aussi les autres. Elle peut améliorer le rapport aux mathématiques en collège. Toujours sur le concept de médiatrice, nous abordons aujourd'hui...